2021成人高考专升本《教育理论》练习题及答案

　一、选择题

　　1.中国历史上最早提出"教学相长"的著作是( )

　　A.《大学》 B.《中庸》 　　C.《学记》 D.《春秋》

　　2.实用主义教育流派的代表人物是( )

　　A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 　C.裴斯泰洛齐 D.杜威

　　3.教育心理起源论认为教育起源于( )

　　A.生产劳动 B.模仿 　C.语言 D.动物本能

　　4.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了( )

　　A.深化课堂教学　　B.培养竞赛人才

　　C.因材施教，发展青少年个性特长　　D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力

　　5.西汉初期实行的"罢黜百家，独尊儒术"的文教政策体现了教育的( )

　　A.永恒性 B.历史性 　　C.相对独立性 D.继承性

　　6.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构( )

　　A.大力加强普通高中教育　　 B.大力发展职业技术教育

　　C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接　　D.进一步加强中等专业教育

　　7.学生在教育过程中，处于( )

　　A.主导地位 B.主体地位　　C.被动地位 D.辅助地位

　　8.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( )

　　A.间接经验与直接经验相结合的规律　　B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

　　C.掌握知识和发展智力相统一的规律　　D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

　　9."让学校的每一面墙壁都开口说话"，这是充分运用了下列哪一种德育方法( )

　　A.陶冶教育 B.榜样示范　　C.实际锻炼 D.品德评价

　　10.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )

　　A.个人本位论 B.社会本位论　　C.教育无目的论 D.国家利益论

　　11.教学过程的中心环节是( )

　　A.感知教材、形成表象 B.理解教材、形成概念　　C.巩固与保持知识 D.运用知识，形成技能技巧

　　12.学生的"向师性"和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )

　　A.示范性 B.复杂性　　C.主体性 D.长期性

　　13.班集体形成的主要标志之一是( )

　　A.成立了班委会 B.开展了班级工作　　C.形成了正确舆论 D.确定了班级工作计划

　　参考答案：

　　1.A 2.D 3.B 4.C 5.B 6.B 7.B　　8.D 9.A 10.C 11.B 12.A 13.C

　一、填空题

　　1.狭义的教育是指(学校教育)

　　2.只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的(永恒性)

　　3.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育(具有自身的继承关系)

　　4.政治经济对教育的影响经常要以其它社会意识形态为中间环节，这主要是因为教育具有(相对独立性)

　　5.我国目前教育有很多方面不同与解放初期的教育，这反映了教育具有(历史性)

　　6.19世纪法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的教育起源论被称为(生物起源论)

　　7.马克思主义观点认为，教育起源于(生产劳动)

　　8.古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行(多方面发展教育)

　　9.我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆，二馆是指(崇文馆和弘文馆)

　　10.万般皆下品，唯有读书高反映了封建社会的教育(脱离生产劳动)

　　11教育与生产劳动想脱离的社会是(奴隶社会与封建社会)

　　12.第一次提出普及义务教育的社会是(资本主义社会)

　　13.自然科学的教学内容之所以部可能在古代社会学校中占主导地位，主要是因为古代社会(生产力水平的限制)

　　14.教育对政治经济制度起(加速或延缓作用)

　　15.决定教育性质的根本因素是(政治经济制度)

　　16.遗传素质在人的发展中起(生理前提作用)

　　17.近朱者赤，近墨者黑这句话反映了(。环境)因素对热闹恶毒发展的影响。

　　18.根据人的发展的个别差异性，教育要做到(因材施教)

　　19.在教育工作中我们要一把钥匙开一把锁，这时遵循了人的发展(个别差异性)

　　20.在人的发展的关键期实以相应的教育，这是遵循了人的发展的(部均衡性)

　　21.教育是一种(社会现象)

　　22.人类历史上曾出现国的狼孩事例说明了(遗传素质在人的身心发展中部起决定作用)

　　23.我国奴隶社会的教育内容主要是(六艺)

　　二、辨析题

　　1.教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。

　　错误。该观点属于教育心理起源说，虽然那看到了教育中的模仿因素，但却没有看到教育是一种有目的有意识的活动，把人的意识混同于无意识模仿，导致了教育的生物学化。所以，该观点是错误的。

　　2.教育决定着人的发展。

　　错误。教育在人的发展中起主导作用，但是这种主导作用是有条件的。该观点把教育的作用夸大化，忽视了其它因素对人的发展的印象作用。

　　3.教育对社会发展有巨大作用，可以决定社会发展方向。

　　错误。教育对社会生产力、政治经济制度等方面的发展具有巨大的反作用，但部可能决定社会发展防线个，社会发展方向是由生产力与生产关系矛盾运动决定的，教育在这种矛盾运动中只起加速或延缓作用。

　　4.教育与社会政治经济同步进行。错误。教育受社会发展制约。但也具有相对独立性。其独立性表现之一是教育与社会政治经济发展不平衡，有可能落后于一定的政治经济发展水平，也可能超于一定的政治经济水平。

 

　　1.目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有()

　　A.相对独立性

　　B.历史性

　　C.阶级性

　　D.永恒性

　　2.教育的本质属性是()

　　A.培养人的社会活动

　　B.相对独立性

　　C.永恒性

　　D.历史性

　　3.马克思认为，正确的教育起源论是()

　　A.心理起源论

　　B.生物起源论

　　C.劳动起源论

　　D.神话起源论

　　4.学校体育的基本组织形式是()

　　A.课外体育锻炼

　　B.运动竞赛

　　C.运动队训练

　　D.体育课

　　5.古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行()

　　A.军事体育教育

　　B.天文地理教育

　　C.政治哲学教育

　　D.多方面发展教育

　　6.在人的发展的关键期，施以相应的教育，可以加快人的发展。反映了教育要遵循人的发展的()

　　A.稳定性

　　B.不平衡性

　　C.顺序性

　　D.个别差异性

　　7.实施全面发展教育的基本途径是()

　　A.社会实践

　　B.课外校外教育活动

　　C.教学

　　D.教育与生产劳动相结合

　　8.决定教育发展的规模和速度的根本因素是()

　　A.社会生产力

　　B.政治经济制度

　　C.科学技术

　　D.文化传统

　　9.教育者创设交往情境，提供社会互动机会，组织多方面交往活动以教育学生的德育方法是()

　　A.疏导法

　　B.交流法

　　C.对话法

　　D.心理咨询法

　　10.19世纪法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的教育起源论被称为()

　　A.生物起源论

　　B.劳动起源论

　　C.心理起源论

　　D.实践起源论

　　11.人类最早的教学手段是()

　　A.直观教具

　　B.口耳相传

　　C.文字材料

　　D.黑板加粉笔

　　12.在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是()

　　A.家长

　　B.教师

　　C.学生

　　D.校长

　　参考答案：

　　1.B2.A3.C4.D5.D6.B 7.C8.A9.Bl0.All.Bl2.B

　　1.学校产生于(　　)。

　　A.原始社会

　　B.奴隶社会

　　C.封建社会

　　D.资本主义社会

　　2.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是(　　)。

　　A.孔子

　　B.《礼记�学记》

　　C.夸美纽斯

　　D.赫尔巴特

　　3.中小学德育工作中常用的奖惩属于(　　)。

　　A.榜样示范

　　B.品德评价

　　C.陶冶教育

　　D.说理教育

　　4.德育原则和德育规律的关系是(　　)。

　　A.前者就是后者

　　B.前者指导后者

　　C.前者反映后者

　　D.前者决定后者

　　5.班级授课制产生于(　　)。

　　A.奴隶社会

　　B.封建社会

　　C.资本主义社会

　　D.社会主义社会

　　6.教学的特殊形式是(　　)。

　　A.现场教学

　　B.复式教学

　　C.个别指导

　　D.小组教学

　　7.学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本(　　)。

　　A.目标

　　B.内容

　　C.途径

　　D.动力

　　8.《礼记�学记》中提出“学不躐等”，讲的是教学要重视(　　)。

　　A.启发性原则

　　B.直观性原则

　　C.循序渐进原则

　　D.因材施教原则

　　9.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这句名言指的是要重视(　　)。

　　A.实际锻炼

　　B.陶冶教育

　　C.榜样示范

　　D.品德评价

　　10.我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于(　　)。

　　A.1985年

　　B.1992年

　　C.1993年

　　D.1994年

　　11.下列教学方法中以实际训练为主的方法是(　　)。

　　A.讨论法

　　B.读书指导法

　　C.演示法

　　D.实验法

　　12.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是(　　)。

　　A.班主任

　　B.任课教师

　　C.学校领导

　　D.团队干部

　　参考答案及解析：

　　1.【答案】B

　　【解析】除了掌握学校产生于奴隶社会这一点，还要掌握在奴隶社会中一些不同的学校名称。

　　2.【答案】D

　　3.【答案】B

　　4.【答案】C

　　【解析】在学习德育原则与德育规律时，注意规律是客观的，而原则是要求，是人根据规律提出来的。此外，要注意把这部分内容与教学原则和教学规律联系起来掌握。

　　5.【答案】C

　　【解析】希望考生了解一些班级授课制产生的原因，这样有助于解决这一问题。

　　6.【答案】B

　　7.【答案】D

　　8.【答案】C

　　【解析】要把“学不躐等”和“不陵节而施”放在一起来掌握，两者都出自于《礼记�学记》，而且都遵循了循序渐进的教学原则。要注意“躐”和“陵”的含义，它们都有超越、跨越的意思。

　　9.【答案】C

　　【解析】本题考查的内容是德育的方法。近些年来，涉及这一部分的考题不断出现，除上述这一形式外，有时还结合教育教学实践来进行考查，如“学校教师给学生插小红旗、带小红花。这体现了哪一种德育方法?”因此，希望考生仔细学习这一部分内容，掌握每种德育方法的概念及其各种表现形式。

　　10.【答案】B

　　11.【答案】D

　　12.【答案】A

　　1.人的心理就其产生方式而言，都是脑的(　　)。

　　A.精神活动

　　B.意识活动

　　C.理性活动

　　D.反射活动

　　2.下列哪个选项不属于知觉的基本属性?(　　)

　　A.知觉的选择性

　　B.知觉的规律性

　　C.知觉的理解性

　　D.知觉的恒常性

　　3.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰?(　　)

　　A.双重抑制

　　B.前摄抑制

　　C.单一抑制

　　D.倒摄抑制

　　4.分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的哪个阶段?(　　)

　　A.提出问题

　　B.明确问题

　　C.提出假设

　　D.验证假设

　　5.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是(　　)。

　　A.原型定向

　　B.原型操作

　　C.操作整合

　　D.原型内化

　　6.一般来说，有利于解决问题的动机强度是(　　)。

　　A.强烈

　　B.较弱

　　C.微弱

　　D.中等

　　7.气质类型在社会评价上(　　)。

　　A.有好坏之分

　　B.无好坏之分

　　C.都是好的

　　D.都是坏的

　　8.下列谁的理论是人格的类型理论?(　　)

　　A.艾森克的特质理论

　　B.卡特尔的人格特质理论

　　C.奥尔波特的特质理论

　　D.霍兰德的人格理论

　　9.迷信、巫术的流行，说明下列哪种因素影响社会态度的形成?(　　)

　　A.经验的情绪后果

　　B.参照群体

　　C.知识水平

　　D.文化因素

　　10.性格的ABC理论属于哪个理论流派的内容?(　　)

　　A.行为矫正疗法

　　B.精神分析疗法

　　C.人本主义疗法

　　D.合理情绪疗法

　　11.情绪和情感所反映的是(　　)。

　　A.客观事物的本质属性

　　B.客观事物的外部现象

　　C.客观事物之间的关系

　　D.客观事物与人的需要之间的关系

　　12.下列哪种公式是比率智商的正式公式?(　　)

　　参考答案及解析：

　　1.【答案】D

　　【解析】要掌握反射的概念，同时还要注意与其他概念的区别。

　　2.【答案】B

　　3.【答案】C

　　【解析】把前摄抑制与倒摄抑制的含义理解清楚，此题不难回答。

　　4.【答案】B

　　【解析】可以举一反三，要抓住每个阶段的关键意思。

　　5.【答案】D

　　6.【答案】D

　　7.【答案】B

　　8.【答案】D

　　9.【答案】C

　　10.【答案】D

　　11.【答案】D

　　12.【答案】A

　　【解析】要把公式记清楚，尤其是后面的百分号的表示。

　　1.“桃李不言，下自成蹊”，这句话所体现的德育方法是(　　)

　　A.说理教育

　　B.榜样示范

　　C.实际锻炼

　　D.品德评价

　　2.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了对人发展的影响因素之一是(　　)

　　A.环境

　　B.遗传

　　C.教育

　　D.主观努力

　　3.把“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是(　　)

　　A.赞科夫

　　B.布鲁纳

　　C.凯洛夫

　　D.杜威

　　4.马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是(　　)

　　A.生产力水平低下

　　B.社会旧式分工

　　C.资本主义制度

　　D.阶级剥削

　　5.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是(　　)

　　A.学生对课程选择的自由度

　　B.课程管理制度角度

　　C.课程的组织核心

　　D.课程的存在形式

　　6.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有(　　)

　　A.顺序性和阶段性

　　B.不均衡性

　　C.稳定性和可变性

　　D.个别差异性

　　7.我国颁布的第一个现代学制是(　　)

　　A.壬寅学制

　　B.癸卯学制

　　C.壬子癸丑学制

　　D.壬戌学制

　　8.实施素质教育的重点是(　　)

　　A.加强德育

　　B.发展智力

　　C.培养创新精神和实践能力

　　D.健康第一

　　9.教师利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(　　)

　　A.榜样示范法

　　B.陶冶教育法

　　C.说理教育法

　　D.品德评价法

　　10.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动特点的(　　)

　　A.复杂性

　　B.师范性

　　C.创造性

　　D.主体性

　　11.我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是(　　)

　　A.《新教育大纲》

　　B.《教育漫话》

　　C.《教育过程》

　　D.《论语》

　　12.课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于(　　)

　　A.实践课堂所学知识

　　B.扩大学生生活范围

　　C.协调各方面教育力量

　　D.利用课外教育资源

　　参考答案：

　　1.B2.A3.A4.B5.B

　　6.B7.A8.C9.B10.C

　　11.A12.B

　　1.主要从事流浪犯罪儿童教育并著有《教育诗》等论著的教育家是(　　)

　　A.加里宁

　　B.克鲁普斯卡娅

　　C.凯洛夫

　　D.马卡连柯

　　2.持有“教育即生活”、“学校即社会”、“儿童中心论”等观点的理论派别属于(　　)

　　A.实验教育学

　　B.文化教育学

　　C.实用主义教育学

　　D.批判教育学

　　3.欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科”“四学”，其中“三科”是指(　　)

　　A.文法、算术、天文

　　B.文法、修辞、辩证法

　　C.哲学、算术、音乐

　　D.辩证法、几何、音乐

　　4.学校体育的根本任务是(　　)

　　A.增强学生体质

　　B.向学生传授体育基本知识和技能

　　C.进行体育道德教育

　　D.提高体育运动技术水平

　　5.学校教育制度简称学制，是指(　　)

　　A.学校的领导和办学体制

　　B.学校的规章制度

　　C.国家教育招生考试制度

　　D.国家各级各类学校的总体系

　　6.教育部《2003～2007年教育振兴行动计划》中规定，农村成人教育的重点是(　　)

　　A.扫除青壮年文盲和职业人才培训

　　B.农民实用技术培训和农村实用人才培养

　　C.加强农业知识的教育和实用技术的培训

　　D.农村劳动力转移的培训

　　7.古希腊著名哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”，其采用的教学方法是(　　)

　　A.谈话法

　　B.讲授法

　　C.练习法

　　D.情境教学法

　　8.把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是(　　)

　　A.合作教学

　　B.复式教学

　　C.设计教学

　　D.分组教学

　　9.从课程管理的角度，可把课程分为(　　)

　　A.国家课程、地方课程和校本课程

　　B.显性课程和隐性课程

　　C学科课程、活动课程和综合课程

　　D.必修课程和选修课程

　　10.教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及时发现学生的问题，并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正。这种评价是(　　)

　　A.诊断性评价

　　B.参照性评价

　　C.形成性评价

　　D.终结性评价

　　11.某新学期开始，一个外地来的新生背着大包小包走进北京大学校园。这时正好有一位老人迎面走来，这位新生走上去说：“我来办报到手续，行李太多，您能不能帮我照看一下呢?”老人爽快地答应了。一个多小时后，新生办完手续回来，看到老人还站在那里看护着自己的行李。几天后，在开学典礼上，这位新生十分惊讶地发现，主席台上就座的北京大学副校长季羡林先生竟是那天替自己照看行李的老人。这位新生受到了强烈震撼。这则故事中季羡林先生的做法体现的德育方法是(　　)

　　A.自我教育法

　　B.榜样示范法

　　C.实际锻炼法

　　D.环境陶冶法

　　12.西方学者罗森塔尔证明，教师对学生的认识和评价标准不同，就会产生不同的情感和期望，从而对学生的学习和发展产生重要影响。产生这种影响的师生关系类型是(　　)

　　A.教育关系

　　B.组织关系

　　C.心理关系

　　D.社会关系

　　参考答案：

　　1.D2.C3.B4.A5.D

　　6.B7.A8.B9.A10.C

　　11.B12.C

 

　　一、填空题

　　1.教师的根本任务是(教书育人)

　　2.教师劳动的创造性主要体现在(创造性地运用教育规律)

　　3.学生的"向师性"和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有(示范性)

　　4.教师的表率作用主要体现在(言行一致)

　　5.师生关系主要取决于(教师)

　　6.少年期学生所处的年龄阶段是(11、12-14)

　　二、辨析题

　　1.教师职业也是一种专业。

　　正确。这是因为教师职业符合以下基本条件：需要专门的知识技能;遵从以奉献和服务精神为核心理念的职业道德;要接受专业训练，并为社会权威机构所认可;拥有专业的自主权。

　　2.教师为了更好的了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

　　错误。因为教师违法了《教育法》规定的受教育者享有的隐私权。从法律角度说，学生是独立的个体，有独立的法律地位，他们的权益受法律的保护。隐私权，包括通信等，收到法律的保护。

　　三、简答题

　　1.教师这个职业有哪些重要作用?

　　1)教师是日呢类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用

　　2)教师是人类领会的工程师，对青少年一代的成长起关键作用

　　3)教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

　　2.教师在教育过程中起主导作用的主要依据是什么?

　　教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。其主要依据是：

　　1)教师的"教"是矛盾的主要方面

　　2)教师是教育工作的决策者。在教育过程中，从教育目标的确定到教学艺术的体现，都取决于教师

　　3)教师是教育方针政策的执行者。教师总是一定社会利益的代表者，是国家教育方针政策的执行者，他决定着学生的思想政治方向和人格的形成

　　4)教师是教育效果的影响者。在教育过程中，学生主动性、积极性的激发，学生学习的成效都取决于教师。

　　3.教师劳动的主要特点是什么?

　　教师劳动的主要特点是：

　　1)复杂性、创造性。复杂性指教师的劳动不是一种简单劳动，而是一种复杂劳动。教师的劳动不仅有体力的付出，还有脑力的付出。创造性指教师要创造性的运用教育教育规律。

　　2)连续性、广延性。连续性是指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班的时间界限，上班前、下班后都可能是教师劳动的时间。光焰性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。

　　3)长期性、间接性。长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。间接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。

　　4)主体性、示范性。主体性指教师的劳动手段是教师自身。教师自身可以称为活生生的教育因素和具有影响里的榜样。示范性指教师言行举止、品德才能、治学态度等都可成为学生学习的榜样，因此，教师必须以身作则，为人师表。

　　4.教师的劳动为什么具有复杂性?

　　教师劳动的复杂性是由以下因素决定的：

　　1)教育目的的全面性。教师劳动的目的是培养德智体全面发展的人，而不是单方面发展的人。

　　2)教育任务的多样性。教师不仅要教书 ，还要育人。教师要实施德育、智育、体育、美育和劳动教育，所要完成的教育教学任务是多样性的。

　　3)劳动对象的差异性。教师的劳动对象是千差万别的人。教师不仅经常要在同一个时空条件下面对全体学生，实施同一的课程计划、课程标准，还要根据每个学生的实际情况因材施教。

　　5.教师劳动的创造性主要表现在哪些方面?

　　教师劳动创造性从总体来讲主要表现再教师创造性地运用教育教学规律上。具体来讲，主要表现在以下三个方面：

　　1)因材施教

　　2)教学上的不断更新

　　3)教师的"教育机智"

　　6.教师的职业道德素养包括哪些方面?

　　教师的职业道德修养主要包括：

　　1)爱岗敬业。人民的教育事业是伟大的事业，也是崇高的事业。教师应为此感到光荣和骄傲，并准备为之献身。这是搞好教育工作的强大动力和精神支柱。

　　2)热爱学生。热爱学生是搞好教育工作的前提。爱生不仅是一种教育手段，更是教师高尚道德品质的表现。

　　3)团结协作。教师所从事的是培养人的事业，人的成长要受到多方面因素的影响，人才的成长是多方教育者集体劳动的结晶，教师必须与各方面协同合作，形成教育合力。

　　4)为人师表。教师的言行举止、品德才能、治学态度等方面都会对学生产生潜移默化的影响，成为学生学习的楷模，教师必须时时处处对自己严要求，身教重于言教。

　　7.对于教师爱生方面有哪些要求?

　　教师对学生的爱由其特定的要求：

　　1)将对学生的爱与严格要求学生相结合

　　2)将对学生的爱与尊重、信任学生相结合

　　3)要全面关怀学生

　　4)要关爱全体学生

　　5)教师对学生要保持积极、稳定的情绪。

　　8.教师的知识素养包括哪些方面?

　　教师的知识素养主要包括以下几个方面：

　　1)政治理论知识

　　2)学科专业知识

　　3)文化基础知识

　　4)教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方面的知识。

　1.提倡发现学习和结构教学理论的教育家是

　　A.布鲁纳 B.杜威

　　C.赞科夫 D.赫尔巴特 ( )

　　2.新中国的第一次学制改革是在

　　A.1949 B.1950 C.1951 D.1952 ( )

　　3.少年期的年龄阶段是指

　　A.12 ~14岁 B.11~15岁

　　C. 11、12～13、14岁 D.11、12～14、15岁 ( )

　　4.什么是知识传授活动中的主要信息媒介、课程标准的进一步展开和具体化

　　A.学科课程标准 B.课程计划

　　C.教材 D.教学大纲 ( )

　　5.按课的任务可将课划分为

　　A.个别教学;班级教学 B.单一课;综合课

　　C.现场教学;复式课 D.单一课;复式教学 ( )

　　6.防患于未然的德育原则是谁提出的?

　　A.孔子 B.杜威 C.马卡连柯 D.《学记》 ( )

　　7.英国教育家的代表作是

　　A.《爱弥儿》 B.《教育论》

　　C.《教育漫话》 D.《人是教育的对象》 ( )

　　8.我国中小学对学生进行德育的基本方法是

　　A.榜样示范法 B.说理教育法 C.陶冶法 D.实际锻炼法 ( )

　　9.“教有法而无定法”反映了教师劳动的

　　A.长期性 B.创造性 C.连续性 D.示范性 ( )

　　10.欧洲封建社会的两种教育体系是

　　A.教会教育和骑士教育 B.斯巴达教育和雅典教育

　　C.教会教育和斯巴达教育 D.骑士教育和雅典教育 ( )

　　11.我国第一部以马克思主义观点论述教育理论的着作是杨贤江的

　　A.《论共产主义教育》

　　B.《新教育大纲》

　　C.《教育学》

　　D.《教学论》 ( )

　　12.实现人的全面发展的社会条件是

　　A.全民教育 B.科学教育

　　C.教育与劳动相结合 D.社会主义制度 ( )

　　13.最早使用美育一词的是

　　A.席勒 B.杜威 C.洛克 D.卢梭 ( )

　　参考答案：

　　1.A 2.D 3.C 4.C 5.B

　　6.D 7.C 8.B 9.B 10.A

　　11.B 12.C

1.英国教育家斯宾塞的教育代表作是

　　A.《爱弥儿》 B.《人的教育》

　　C.《教育漫话》 D.《教育论》

　　2.“教学与发展”理论的倡导者是

　　A.赞科夫 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.根舍因

　　3.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?

　　A.遗传 B.环境 C.教育 D.社会活动

　　4.毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是

　　A.培养有社会主义觉悟有文化的劳动者

　　B.培养德智体全面发展的社会主义新人

　　C.培养又红又专的社会主义接班人

　　D.培养脑体结合的社会主义建设者

　　5.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给

　　A.国家 B.地方 C.学校 D.家长

　　6.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点?

　　A.复杂性 B.师范性 C.创造性 D.主体性

　　7.教学工作的中心环节是

　　A.备课 B.上课

　　C.课外辅导 D.检查评定成绩

　　8.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是

　　A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

　　B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

　　C.以意为开端，意、知、情、行依次进行

　　D.视具体情况，可有多种开端

　　9.班集体形成的主要标志之一是

　　A.成立了班委会 B.开展了班级工作

　　C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级工作计划

　　10.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是

　　A.在课程计划(教学计划)之中

　　B.在学科课程标准(教学大纲)之中

　　C.在学校之外

　　D.在课程计划和学科课程标准之外

　　参考答案：

　　1.D 2.A 3.B 4.A 5.B 6.C 7.B 8.D 9.C 10.D

　　一、选择题

　　1.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(　　)

　　A.基本要求

　　B.具体程序

　　C.具体方法

　　D.实施途径

　　2.通过常规训练对学生进行德育的办法属于(　　)

　　A.说理教育法

　　B.陶冶教育法

　　C.榜样示范法

　　D.实际锻炼法

　　3.德育是教育者培养受教育者(　　)

　　A.政治立场和观点的教育

　　B.政治思想的教育

　　C.道德品质的教育

　　D.品德的教育

　　4.德育过程的基础(　　)

　　A.活动和交往

　　B.自我教育

　　C.学校教育

　　D.说理教育

　　5.德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有(　　)

　　A.认识水平之间的矛盾

　　B.智力水平之间的矛盾

　　C.品德水平之问的矛盾

　　D.能力水平之问的矛盾

　　6.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是(　　)

　　A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

　　B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

　　C.以意为开端，意、知、情、行依次进行

　　D.视具体情况，可有多种开端

　　7.学校德育的基本途径是(　　)

　　A.教学

　　B.社会实践活动

　　C.课外活动

　　D.班主任工作

　　8.德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则足(　　)

　　A.社会化活动法则

　　B.教学的教育性原则

　　C.自然后果原则

　　D.知行统一原则

　　9.集体教育和个别教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验(　　)

　　A.乌申斯基

　　B.加里宁

　　C.马卡连柯

　　D.赞科夫

　　10.通过操行评定对学生进行品德教育方法属于(　　)

　　A.说服教育法

　　B.品德评价法

　　C.榜样示范法

　　D.陶冶教育法

　　二、辨析题

　　1.德育过程就是学生思想品德形成的过程。

　　2.“一个钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。

　　三、简答题

　　德育过程的基本规律有哪些?

　　四、论述题

　　1.联系实际，论述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。

2.联系实际，论述尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。

参考答案：

　　一、选择题

　　1.A

　　2.D

　　3.D

　　4.A

　　5.C

　　6.D

　　7.A

　　8.B

　　9.C

　　10.B

　　二、辨析题

　　1.错误。

　　德育过程和思想品德形成过程是两个既相互联系又相互区别的概念。其主要不同在于三点：

　　其一，范畴不同。德育过程属于教育活动，思想品德形成过程属于素质发展范畴。其二，影响因素不同。其三，结果不同。

　　2.错误。

　　体现的是因材施教的原则。

　　三、简答题

　　德育过程具有以下几条基本规律：

　　(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程;

　　(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程;

　　(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程;

　　(4)德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程。

　　四、论述题

　　1.(1)这一原则的基本涵义是：德育工作既要正面引导，说理教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。

　　(2)这一原则是根据社会主义教育目的提出的，符合德育过程的本质规律和学生的年龄特征。正面引导与纪律约束是相辅相成的。

　　(3)贯彻这一原则的要求是：

　　①坚持正面教育原则。以科学的理论，客观的事实，先进的榜样和表扬、鼓励为主的方法，教育和引导学生。

　　②坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉。做到事要实，理要真，情理交融。

　　③建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理，认真执行，督促学生约束自己的行为。

　　2.(1)这一原则的基本涵义是指在德育工作中，教育者既要尊重、信任学生，又要对学生提出严格的、坚持不渝的要求。把严和爱有机地结合起来，促使教育者的合理要求转化为受教育者的自觉行为。

　　(2)这一原则是教育者对待受教育者的基本情感和态度。尊重信任与严格要求是辩证统一的，尊重信任是严格要求的条件，只有两者紧密结合，才能取得最佳教育效果。

　　(3)贯彻这一原则的具体要求是：

　　①教育者要尊重、热爱学生;

　　②按照教育目的、德育目标的要求，对学生(尤其是后进生)严格要求、认真管理和教育。

 

　　第1题 社会进步的最高标准是(　　)

　　A.生产关系的改变B.生产力的发展C.文化素质的提高D.人与人的团结一致

　　答案：B

　　第2题 上层建筑对社会发展作用的性质取决于(　　)

　　A.国家政权的性质B.意识形态的性质C.它所服务的经济基础的性质D.上层建筑本身是否完善

　　答案：C

　　第3题 我国实行一国两制不会改变人民民主专政国家的社会主义性质。这是因为(　　)

　　A.特别行政区只是中华人民共和国的一个行政区域B.特别行政区政府是在中华人民共和国中央人民政府的统一领导下

　　C.特别行政区享有内地一般地方行政区域所没有的高度自治权D.两种制度的地位不同，社会主义制度是主体

　　答案：D

　　第4题 新民主主义国家国营经济形成的主要方式是(　　)

　　A.没收私营企业B.公私合营C.没收官僚资本D.土地国有政策

　　答案：C

　　第5题 社会主义物质文明建设和精神文明建设的关系是(　　)

　　A.相辅相成，相互促进B.物质文明是内容，精神文明是形式C.相互独立，互不相干D.精神文明是内容，物质文明是形式

　　答案：A

　　第6题 建立以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的理论依据是(　　)

　　A.按劳分配规律B.商品经济价值规律C.生产力与生产关系互动规律D.所有权与经营权分离规律

　　答案：C

　　第7题 在马克思主义史上，第一次把解放生产力和发展生产力作为社会主义本质规定的是(　　)

　　A.马克思、恩格斯B.列宁C.毛泽东D.邓小平

　　答案：D

　　第8题 中华人民共和国成立后，我党开展“五反”运动是在(　　)

　　A.党政机关工作人员中B.私营工商业中C.全国农村D.教育和文化界

　　答案：B

　　第9题 全部马克思主义学说的理论结论是(　　)

　　A.科学社会主义B.马克思主义哲学C.马克思主义政治经济学D.无产阶级革命学说

　　答案：A

　　第10题 嫦娥四号任务已经通过探月工程重大专项领导小组审议，正式开始实施，预计( )2018年发射。任务将首次实现人类探测器月球背面软着陆，首次实现人类航天器在地月L2点对地对月中继通信。

　　A.2018年 B.2019年 C.2017年 D.2020年

　　答案：A

　　第11题 帝国主义统治中国的主要支柱和中国封建军阀实行****统治的社会基础是( )

　　A.官僚资本B.民族资本C.买办资本D.封建剥削制度

　　答案：D

　　第12题 毛泽东明确地提出官僚资本主义是革命的对象之一的著作是(　　)

　　A.《反对本本主义》B.《论人民民主专政》C.《改造我们的学习》D.《在晋绥干部会议上的讲话》

　　答案：D

　　第13题 新民主主义国家的国体是(　　)

　　A.无产阶级专政B.资产阶级专政C.几个革命阶级的联合专政D.官僚地主阶级专政

　　答案：C

　　第14题 在社会主义初级阶段，和按劳分配结合在一起的是(　　)

　　A.按劳动力价值分配B.按生产要素分配C.按风险分配D.按经营分配

　　答案：B

　　第15题 世界观是(　　)

　　A.对社会发展的根本看法B.观察和分析问题的根本方法C.人们对整个世界的总的看法和根本观点D.辩证思维的基本观点

　　答案：C

　　第16题 抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定是党在社会主义初级阶段的(　　)

　　A.基本纲领B.基本路线C.基本方针D.基本政策

　　答案：C

　　第17题 唯物辩证法认为，联系是以(　　)

　　A.事物的区别为前提的B.事物的共同性为前提的C.事物之间相互转化为前提的D.事物的发展为前提的

　　答案：A

　　第18题 马克思主义哲学产生的自然科学前提有(　　)

　　A.能量守恒和转化定律、细胞学说、达尔文进化论B.能量守恒和转化定律、原子结构学说、原子一分子论C.细胞学说、达尔文进化论、信息论D.达尔文进化论、控制论、系统论

　　答案：A

　　第19题 世界观是人们在实践中形成的(　　)

　　A.对于自然现象的基本观点B.对于整个世界的根本观点C.对于人生意义的独特见解D.对于社会问题的具体看法

　　答案：B

　　第20题 我国社会主义民族政策的根本原则是(　　)

　　A.各民族共同繁荣B.民族团结和合作C.民族平等D.民族自由

　　答案：A

　　第21题 邓小平理论这一科学体系的逻辑起点是(　　)

　　A.改革开放B.独立自主C.解放思想，实事求是D.“三个有利于”

　　答案：C

　　第22题 邓小平理论认为社会主义文化建设的根本是(　　)

　　A.发展教育和科学B.营造良好的文化环境C.在全社会形成共同理想和精神支柱D.深化文化体制改革

　　答案：C

　　第23题 新民主主义的文化指导思想是(　　)

　　A.资本主义思想B.民主主义思想C.民族主义思想D.共产主义思想

　　答案：D

　　第24题 社会主义初级阶段主要矛盾决定的中心任务是(　　)

　　A.经济体制改革B.政治体制改革C.经济建设D.对外开放

　　答案：C

　　第25题 观念的东西不外是移人人的头脑并在人脑中改造过的物质的东西，这一说法是(　　)

　　A.庸俗唯物主义观点B.辩证唯物主义观点C.唯心主义观点D.形而上学唯物主义观点

　　答案：B

　　第26题 半殖民地半封建社会的革命对象是(　　)

　　A.帝国主义与本国资产阶级B.帝国主义、封建主义、官僚资本主义C.官僚资产阶级与封建主义D.封建阶级与帝国主义

　　答案：B

　　第27题 唯物辩证法的总特征是(　　)

　　A.运动变化的科学B.事物矛盾的科学C.联系和发展的科学D.否定之否定的科学

　　答案：C

　　第28题 内容与形式存在矛盾的根据是(　　)

　　A.内容总是落后于形式的变化B.内容活跃易变，形式相对稳定C.形式决定内容，内容反作用于形式D.形式活跃易变，内容相对稳定

　　答案：B

　　第29题 我国人民民主专政国家的政体是(　　)

　　A.全国人民代表大会制度B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C.民族区域自治制度D.民主集中制

　　答案：A

　　第30题 阶级社会里占统治地位的社会意识是(　　)

　　A.社会大多数人的思想B.社会中少数人的思想C.统治阶级的思想D.劳动群众的思想

　　答案：C

　　第31题 直接经验和间接经验的关系是(　　)

　　A.第一性和第二性的关系B.认识的源和流的关系C.主观和客观的关系D.反映和被反映的关系

　　答案：B

　　第32题 社会发展的根本动力是(　　)

　　A.人类自身不断增长的需求B.阶级斗争C.社会革命D.人类社会基本矛盾的运动

　　答案：D

　　第33题 系统科学产生的意义在于它(　　)

　　A.抛弃了唯物辩证法B.代替了唯物辩证法C.丰富了唯物辩证法D.高于唯物辩证法

　　答案：C

　　第34题 新民主主义社会是一种(　　)

　　A.独立的社会形态B.固定不变的社会形态C.过渡性质的社会形态D.从属于资本主义的社会形态

　　答案：C

　　一、单选题

　　1.植物和单细胞动物反映形式是( )

　　A.反映

　　B.感应性

　　C.感受性

　　D.知觉

　　2.下列哪一个选项属于条件反射( )

　　A.眨眼反射

　　B.吮吸反射

　　C.防御反射

　　D.信号反射

　　3.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为( )

　　A.情感过程

　　B.认识过程

　　C.意志过程

　　D.个性

　　4.个性心理特征的结构成分主要包括( )

　　A.认识、情感和意志

　　B.感知、记忆、思维、想象

　　C.能力、气质和性格

　　D.需要、动机、兴趣、爱好

　　5.人的心理包括哪两部分( )

　　A.认识过程与意志过程

　　B.意志过程与情感过程

　　C.心理过程与个性心理

　　D.认识过程与情感过程

　　6.人的个性心理的结构成分主要包括( )

　　A.认识、情感和意志过程

　　B.感觉、知觉、记忆、思维、想象

　　C.能力、气质和性格

　　D.个性倾向、个性心理特征

　　7.下列哪一选项必属于第二信号系统的条件反射( )

　　A.望而生畏

　　B.谈梅生津

　　C.望梅止渴

　　D.尝梅生津

　　8.从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是( )

　　A.语言

　　B.制造工具

　　C.劳动

　　D.直立行走

　　9.物质之间相互作用留下痕迹的过程称之为( )

　　A.反映

　　B.感受性

　　C.意识

　　D.感应性

　　10.“谈虎色变”属于哪类反射活动( )

　　A.无条件反射

　　B.非条件反射

　　C.第二信号系统的条件反射

　　D.第一信号系统的条件反射

　　二、辨析题

　　1.心理学是研究心理现象的科学。

　　2.望梅止渴、谈虎色变这类反射活动属于无条件反射。

　　三、简答题

　　1.试分析心理学研究的对象和范围。

　　2.简述心理学科的任务。

　　3.什么是意识?意识有哪些特点?

4.什么是个性心理特征?其包括哪些结构成分。

　参考答案：

　　一、选择题

　　1.B　2.D　3.B　4.C　5.C

　　6.D　7.B　8.C　9.A　10.C

　　二、辨析题

　　1.错误。心理学是研究心理现象及其规律的科学。

　　2.条件反射是指在无条件反射基础上，经过后天学习和训练建立起来的反射活动。如望梅止渴、谈虎色变等都属于条件反射活动。

　　三、简答题

　　1.心理学是研究人的心理现象(心理活动)的发生、发展规律的科学。心理现象主要包括心理过程和个性心理。这是既有区别又有联系的两个方面。(1)心理过程包括认识过程，情绪、情感过程和意志过程;(2)个性包括个性心理动力(或称个性倾向性)和个性心理特征(能力、气质、性格)。

　　2.心理学科的基本任务是了解、掌握人的心理与行为活动的规律，并为有效地指导、控制和调节人的心理与行为提供依据。具体任务包括以下三个方面：(1)探讨人类心理活动的积极性规律，促进和维持学生的学习动机;(2)探讨人类认知活动的规律，为知识掌握、技能形成和能力培养提供依据;(3)探讨人类情意活动和性格形成的规律，为健康人格的培养提供依据。

　　3.意识是心理的高级的、完整的形式，它是人在劳动中，和语言一起发生和发展起来的、人所独有的、凭借语言实现的心理反映。

　　意识的基本特征是：(1)自觉性——先有正确的动机、明确的目标、周密的计划、具体的方法和手段，然后再行动。(2)能动性——人不是消极被动的反映，而是积极的、主动的反映，有意识的、主动的调节和支配实践活动。(3)社会历史制约性——社会意识与个体意识的发生、发展、变化等都受社会因素制约与影响。(4)第二信号与抽象逻辑思维活动特点。

　　4.人的个性心理特征是在心理过程的基础上形成和发展起来的;在个人身上在心理过程中经常表现出来的、独特的、稳定的心理特性。其结构成分主要包括能力特征、气质特征、性格特征等。

 

第 1 页：练习题

第 2 页：参考答案

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　　一、选择题

　　1.班级授课制。产生于()

　　A.奴隶社会

　　B.社会主义社会

　　C.资本主义社会

　　D.封建社会

　　2.下列哪个选项不属于知觉的基本属性?( )

　　A.知觉的选择性

　　B.知觉的规律性

　　C.知觉的理解性

　　D.知觉的恒常性

　　3.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体反映是( )

　　A.感觉

　　B.知觉

　　C.表象

　　D.后像

　　4.班主任工作的中心环节是()

　　A.教育学生努力学习

　　B.组织和培养班集体

　　C.了解和研究学生

　　D.对学生进行品德教育

　　5.人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于( )

　　A.形状知觉

　　B.大小知觉

　　C.深度知觉

　　D.方位知觉

　　6.马克思主义者认为，教育是一种()

　　A.心理现象

　　B.社会现象

　　C.自然现象

　　D.生理现象

　　7.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是( )

　　A.感觉

　　B.视觉

　　C.色觉

　　D.知觉

　　8.煤块被强光照射时，人们仍认为它是黑的，这是知觉的( )

　　A.选择性

　　B.整体性

　　C.理解性

　　D.恒常性

　　9.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有()

　　A.顺序性和阶段性

　　B.发展速度的不均衡性

　　C.稳定性和可变性

　　D.共性和差异性

　　10.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性?( )

　　A.选择性

　　B.整体性

　　C.理解性

　　D.恒常性

　　二、辨析题

　　1.一般说，知觉的理解性与过去经验无关。

　　2.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

　　3.知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。

　　三、论述题

教学活动中，教师如何灵活运用直观教学的方法?

　　参考答案：

　　一、选择题

　　1.C 2.B 3.A 4.B 5.D

　　6.B 7.D 8.D 9.A 10.A

　　二、辨析题

　　1.错误。人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用词语把它标志出来，这种感性阶段的理解就是知觉的理解性。

　　2.错误。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。

　　3.正确。人的知觉具有这样一种特性，即对优先知觉的事物，形成清晰的映象，而对其周围环境的事物，只是当成陪衬和背景，形成模糊的感觉。这种把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。

　　三、论述题(要点)

　　(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式

　　根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。

　　(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点

　　在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。(3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯

　　引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。

　　“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自于我国的(　　)。

　　A.《学记》

　　B.《论语》

　　C.《大学》

　　D.《中庸》

　　【答案】A

　　【解析】“教学相长”和“及时而教”都出自《学记》，除此之外，还有“不陵节而施…‘学不躐等”“长善而救失”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”“禁于未发”等。

　　西方最早论述教育问题的专著是(　　)。

　　A.昆体良的《论演说家的教育》

　　B.柏拉图的《理想国》

　　C.拉伯雷的《巨人传》

　　D.亚里士多德的《政治学》

　　【答案】A

　　【解析】昆体良的《论演说家的教育》又被译成《雄辩术原理》。

　　西方最早论述教育问题的专著是(　　)。

　　A.昆体良的《论演说家的教育》

　　B.柏拉图的《理想国》

　　C.拉伯雷的《巨人传》

　　D.亚里士多德的《政治学》

　　【答案】A

　　【解析】昆体良的《论演说家的教育》又被译成《雄辩术原理》。

　　首次从理论上论证班级授课制的教育家是(　　)。

　　A.夸美纽斯

　　B.洛克

　　C.赫尔巴特

　　D.卢梭

　　【答案】A

　　【解析】夸美纽斯为了实现他的“泛智”的思想，提出了一种新的教学组织形式——班级授课制。

　　明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是(　　)。

　　A.夸美纽斯

　　B.洛克

　　C.乌申斯基

　　D.第斯多惠

　　【答案】A

　　“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是(　　)。

　　A.夸美纽斯

　　B.洛克

　　C.杜威

　　D.赫尔巴特

　　【答案】C

　　【解析】“教育即生活”和“教育即生长”仅是美国实用主义教育家杜威的两个教育主张，他的其他的经验主张也需要掌握，如“学校即社会”“教育即经验的改造或改组”和“教育无目的”等。

　　传统教育派的代表人物赫尔巴特倡导的“三个中心”是指(　　)。

　　A.教师、活动、经验

　　B.学生、活动、教材

　　C.教师、书本、课堂教学

　　D.学生、经验、活动

　　【答案】C

　　试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学法的教育家是(　　)。

　　A.夸美纽斯

　　B.斯宾塞

　　C.赫尔巴特

　　D.杜威

　　【答案】C

　　试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学法的教育家是(　　)。

　　A.夸美纽斯

　　B.斯宾塞

　　C.赫尔巴特

　　D.杜威

　　【答案】C

　　著名学前教育家的代表作是(　　)。

　　A.《教育漫话》

　　B.《爱弥儿》

　　C.《人的教育》

　　D.《教育论》

　　【答案】C

　　我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的(　　)。

　　A.《普通教育学》

　　B.《新教育大纲》

　　C.《论共产主义教育》

　　D.《教育过程》

　　【答案】B

　　凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一个教育流派?(　　)

　　A.形式教育派

　　B.实质教育派

　　C.传统教育派

　　D.现代教育派

　　【答案】C

　　【解析】传统教育派的观点是：教师中心、书本中心(间接经验中心)、课堂中心。代表人物是德国的赫尔巴特等。

　　现代教育派的观点是：学生中心、直接经验中心、活动中心。代表人物是美国的杜威等。

　　主要从事流浪犯罪儿童教育并著有《教育诗》等论著的教育家是(　　)。

　　A.加里宁

　　B.克鲁普斯卡娅

　　C.凯洛夫

　　D.马卡连柯

　　【答案】D

　　《给教师的建议》的作者是苏联著名教育家 ;结构主义学说的倡导者是美国著名教育家 。

　　【答案】苏霍姆林斯基布鲁纳

　　【解析】目前的考试没有填空题，上述考点可以以选择题等形式出现。

　　“教学与发展”理论的倡导者是(　　)。

　　A.赞可夫

　　B.皮亚杰

　　C.布鲁纳

　　D.瓦�根舍因

　　【答案】A

　　下列哪一条教学原则是教育家赞可夫在《教学与发展》一书中提出的?(　　)

　　A.程序编排的原则

　　B.激发动机的原则

　　C.使学生理解学习过程的原则

　　D.结构主义的原则

　　【答案】C

　　在现代教育理论的发展中，德国教育家瓦�根舍因提出了(　　)。

　　A.结构主义教学理论

　　B.儿童智力发展阶段理论

　　C.教学与发展的关系理论

　　D.范例方式教学理论

　　【答案】D

　　苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是(　　)。

　　A.教师与学生之间的合作

　　B.学校与社会之间的合作

　　C.学校与家庭之间的合作

　　D.学生与学生之间的合作

　　【答案】A

　　提出“教学过程最优化”理论的教育家是(　　)。

　　A.巴班斯基

　　B.皮亚杰

　　C.布鲁纳

　　D.瓦�根舍因

　　【答案】A

　　在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是(　　)。

　　A.赞可夫

　　B.皮亚杰

　　C.布鲁纳

　　D.瓦�根舍因

　　【答案】B

 

　　教育学发展中逐渐形成了不同的理论流派。其中杜威倡导的是(　　)。

　　A.实用主义教育学

　　B.实验教育学

　　C.文化教育学

　　D.批判教育学

　　【答案】A

　　在教育学发展过程中形成了不同的理论派别，其中美国的鲍尔斯与金蒂斯倡导的是

　　(　　)。

　　A.实验教育学

　　B.文化教育学

　　C.实用主义教育学

　　D.批判教育学

　　【答案】D

　　20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是(　　)。

　　A.斯普朗格的《教育与文化》

　　B.阿普尔的《教育与权力》

　　C.杜威的《民本主义与教育》

　　D.赞可夫的《教学与发展》

　　【答案】B

　　20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是(　　)。

　　A.斯普朗格的《教育与文化》

　　B.阿普尔的《教育与权力》

　　C.杜威的《民本主义与教育》

　　D.赞可夫的《教学与发展》

　　【答案】B

　　持有“教育即生活”“学校即社会”“儿童中心论”等观点的理论派别属于(　　)。

　　A.实验教育学

　　B.文化教育学

　　C.实用主义教育学

　　D.批判教育学

　　【答案】C

　　教育学研究的教育现象主要包括教育的 现象和 现象。

　　【答案】社会认识

　　【解析】目前已没有填空题，但是这是一个考点，可以用其他形式进行考查。

　　教育学的研究对象一般为(　　)。

　　A.教育现象及规律

　　B.教育政策与法规

　　C.教育理论与实践

　　D.教育历史与现实

　　【答案】A

　　教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在的、必然的联系称为(　　)。

　　A.教育规律

　　B.教育法规

　　C.教育原则

　　D.教育政策

　　【答案】A

　　【解析】教育规律是客观的，题中提到的“内在的”“必然的”是客观性的具体表现。

　　教育法规、教育原则、教育政策三者都是人制定的，有人的主观愿望在里面，它们具有主观性的特点，而它们又都是在遵循教育规律的基础上被制定出来的，因此，它们都具有客观性的特点，即它们是主观性和客观性有机结合的产物。

　　教育科学现已形成了一个庞大的科学体系，这个体系中的基础学科是(　　)。

　　A.教育学

　　B.教育哲学

　　C.教育心理学

　　D.教育生理学

　　【答案】A

　　【解析】教育学作为一门具体的学科，它的发展有两大趋势：一是教育学自身的分化，产生了很多新的学科;二是教育学在不断与其他学科结合，形成了许多交叉学科或边缘学科。所产生的这些新学科构成了一个庞大的教育科学体系，而教育学是这个体系中的基础学科。这是一道经常考的选择题。

　　教育的本质属性是(　　)。

　　A.有目的地培养人的社会活动

　　B.增进人的知识技能的活动

　　C.培养人的思想品德的活动

　　D.发展人的智力和体力的活动

　　【答案】A

　　【解析】教育学作为一门具体的学科，它的发展有两大趋势：一是教育学自身的分化，产生了很多新的学科;二是教育学在不断与其他学科结合，形成了许多交叉学科或边缘学科。所产生的这些新学科构成了一个庞大的教育科学体系，而教育学是这个体系中的基础学科。这是一道经常考的选择题。

　　教育的本质属性是(　　)。

　　A.有目的地培养人的社会活动

　　B.增进人的知识技能的活动

　　C.培养人的思想品德的活动

　　D.发展人的智力和体力的活动

　　【答案】A

　　世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育(　　)。

　　A.具有阶级性

　　B.具有自身的继承关系

　　C.不能脱离政治经济

　　D.具有永恒性

　　【答案】B

　　美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为(　　)。

　　A.需要起源论

　　B.意识起源论

　　C.生物起源论

　　D.心理起源论

　　【答案】D

　　教育起源于无意识模仿的观点属于教育的(　　)。

　　A.生物起源说

　　B.心理起源说

　　C.意识起源说

　　D.神话起源说

　　【答案】B

　　【解析】这是心理起源说的观点，它强调的是教育是无意识模仿的活动。意识的两个基本特征是活动的计划性和目的性。教育是一种有计划、有目的的活动，如在原始社会，年长一代在生产中向年轻一代传授一些生产经验，在生活中向年轻一代传授一些生活经验，目的是使年轻一代更好地适应生产劳动和社会生活，这种生产教育和生活经验的传递就是教育。因此，教育是一种有意识的活动。

　　教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的(　　)。

　　A.继承性

　　B.社会性

　　C.永恒性

　　D.独立性

　　【答案】B

　　【解析】请考生记住生物起源说的典型表述：“教育是一种在人类社会范围以外，远在人类出现之前就已产生的现象”，这样就容易选择了。

　　我国是最早出现学校教育的国家之一。据史料记载，夏朝的学校称作(　　)。

　　A.教馆、坐馆

　　B.家塾、私塾

　　C.庠、序

　　D.律学、书学

　　【答案】C

　　古希腊的雅典教育特别重视(　　)。

　　A.军事体操教育

　　B.雄辩和演说训练

　　C.“骑士七技”训练

　　D.人的多方面和谐发展

　　【答案】D

　　欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科…‘四学”，其中“三科”是指(　　)。

　　A.文法、算术、天文

　　B.文法、修辞、辩证法

　　C.哲学、算术、音乐

　　D.辩证法、几何、音乐

　　【答案】B

　　学生的年龄特征是指他们在一定年龄阶段内所表现出来的哪方面的本质和典型特征?

　　(　　)

　　A.认识和情感

　　B.情感和意志

　　C.生理和心理

　　D.气质和性格

　　【答案】C

　　“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?(　　)

　　A.遗传

　　B.环境

　　C.教育

　　D.社会活动

　　【答案】B

　　“蓬生麻中，不扶而直”“白沙在涅，与之俱黑”。这反映了哪种因素对人的发展的影响?(　　)

　　A.遗传

　　B.环境

　　C.教育

　　D.主观努力

　　【答案】B

　教育学部分

　　一、选择题：1～12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。

　　1.主要从事流浪犯罪儿童教育并著有《教育诗》等论著的教育家是(　　)

　　A.加里宁

　　B.克鲁普斯卡娅

　　C.凯洛夫

　　D.马卡连柯

　　【参考答案】D

　　2.持有“教育即生活”、“学校即社会”、“儿童中心论”等观点的理论派别属于(　　)A.实验教育学

　　B.文化教育学

　　C.实用主义教育学

　　D.批判教育学

　　【参考答案】C

　　3.欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科”“四学”，其中“三科”是指(　　)A.文法、算术、天文

　　B.文法、修辞、辩证法

　　C.哲学、算术、音乐

　　D.辩证法、几何、音乐

　　【参考答案】B

　　4.学校体育的根本任务是(　　)

　　A.增强学生体质

　　B.向学生传授体育基本知识和技能

　　C.进行体育道德教育

　　D.提高体育运动技术水平

　　【参考答案】A

　　5.学校教育制度简称学制，是指(　　)

　　A.学校的领导和办学体制

　　B.学校的规章制度

　　C.国家教育招生考试制度

　　D.国家各级各类学校的总体系

　　【参考答案】D

　　6.教育部《2003～2007年教育振兴行动计划》中规定，农村成人教育的重点是(　　)

　　A.扫除青壮年文盲和职业人才培训

　　B.农民实用技术培训和农村实用人才培养

　　C.加强农业知识的教育和实用技术的培训

　　D.农村劳动力转移的培训

　　【参考答案】B

　　7.古希腊著名哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”，其采用的教学方法是(　　)

　　A.谈话法

　　B.讲授法

　　C.练习法

　　D.情境教学法

　　【参考答案】A

　　8.把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是(　　)

　　A.合作教学

　　B.复式教学

　　C.设计教学

　　D.分组教学

　　【参考答案】B

　　9.从课程管理的角度，可把课程分为(　　)

　　A.国家课程、地方课程和校本课程

　　B.显性课程和隐性课程

　　C.学科课程、活动课程和综合课程

　　D.必修课程和选修课程

　　【参考答案】A

　　10.教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及时发现学生的问题，并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正。这种评价是(　　)

　　A.诊断性评价

　　B.参照性评价

　　C.形成性评价

　　D.终结性评价

　　【参考答案】C

　　11.某新学期开始，一个外地来的新生背着大包小包走进北京大学校园。这时正好有一位老人迎面走来，这位新生走上去说：“我来办报到手续，行李太多，您能不能帮我照看一下呢?”老人爽快地答应了。一个多小时后，新生办完手续回来，看到老人还站在那里看护着自己的行李。几天后，在开学典礼上，这位新生十分惊讶地发现，主席台上就座的北京大学副校长季羡林先生竟是那天替自己照看行李的老人。这位新生受到了强烈震撼。这则故事中季羡林先生的做法体现的德育方法是(　　)

　　A.自我教育法

　　B.榜样示范法

　　C.实际锻炼法

　　D.环境陶冶法

　　【参考答案】B

　　12.西方学者罗森塔尔证明，教师对学生的认识和评价标准不同，就会产生不同的情感和期望，从而对学生的学习和发展产生重要影响。产生这种影响的师生关系类型是(　　)

　　A.教育关系

　　B.组织关系

　　C.心理关系

　　D.社会关系

　　【参考答案】C

　　二、辨析题：13～14小题。每小题6分。共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。

　　13.在现代社会中教育可以决定社会的发展方向。

　　【参考答案】错误。这种观点过分夸大了教育的作用。教育与社会发展相互作用规律表明，教育是受社会生产方式，尤其受社会政治经济制度的制约。教育对社会发展虽有作用，但只能在社会政治、经济发展的轨道上实现，对社会发展仅起加速或延缓作用，它不能决定社会发展的方向。否则，将导致教育万能论的错误。

　　14.课程内容的具体表现形式就是教材。

　　【参考答案】错误(或不全面)。教材只是课程内容的表现形式之一，课程内容的表现形式还应包括课程计划(或教学计划)、课程标准(或教学大纲)。

　　三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。

　　15.我国当前的教育方针是什么?

　　【参考答案】

　　坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　16.教师专业发展的含义是什么?教师应具备哪些专业能力?

　　【参考答案】

　　教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个专业新手逐渐发展成为专家型教师的过程。教师专业能力包括语言表达能力、教育教学管理能力、组织能力、自我反思能力等。

　　17.简述“集体教育和个别教育相结合”德育原则的基本含义及贯彻要求。

　　【参考答案】

　　(1)在德育工作中要面向学生集体进行教育，依靠和通过集体教育每个学生：同时要进行个别教育，通过对个别学生的教育影响集体，促进集体的形成和发展。

　　(2)贯彻这一原则的要求是：①努力培养形成良好的班集体;②充分发挥集体的教育作用;③加强个别教育。

　　四、论述题：18小题，15分。

　　18.在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一的规律”加以分析论述。

　　【参考答案】

　　(1)“以书本为中心”和“以直接经验为中心”的观点都是片面的。

　　(2)一方面，教学过程是特殊的认识过程。在教学过程中学生对客观世界的认识是在教师的指导下，主要以接受间接经验来实现的。这些经验是经过前人长期实践概括而来的。学生借助间接经验认识世界是最简捷、最有效的途径。另一方面，学生要把间接经验转化为自己的知识必须和直接经验结合起来，直接经验是掌握间接经验的基础。

　　(3)以“书本知识为中心”的观点忽视了学生的直接经验，而“以直接经验为中心”的观点则忽视了学生对间接经验的掌握。因此，在教学过程中，应将二者有机结合起来。

　一、选择题：1～12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

　　第1题 第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是【】

　　A. 壬寅学制

　　B. 癸卯学制

　　C. 壬子癸丑学制

　　D. 壬戌学制

　　【正确答案】C

　　【答案解析】 1912年南京临时政府颁布的壬子癸丑学制是第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制。

　　第2题 "掌握学习"教学法的首先提出者是【】

　　A. 卡罗尔

　　B. 皮亚杰

　　C. 布鲁姆

　　D. 根舍因

　　【正确答案】A

　　【答案解析】 “掌握学习”教学法于20世纪60年代由美国北卡罗来那大学的卡罗尔首先提出，认为学生的学习进度有快慢之分，但只要给以足够的时间，几乎每个学生都能学会，“掌握”课程要求的各项教育内容，后经芝加哥大学教授布鲁姆发展创立了“掌握学习”的教学法。

　　第3题 我国确立教育目的的理论依据是【】

　　A. 生物进化论

　　B. 黑格尔哲学

　　C. 政治经济学

　　D. 人的全面发展学说

　　【正确答案】D

　　【答案解析】 人的全面发展学说是马克思在研究经济问题时提出来的，是指人的智力、体力的全面协调发展，这一学说至今仍具有重要意义。作为一个重要的知识点领会和掌握。

　　第4题 衡量一个人品德水平的重要标志是【】

　　A. 品德情感

　　B. 品德认识

　　C. 品德意志

　　D. 品德行为

　　【正确答案】D

　　【答案解析】 对于德育过程中品德情感、品德认识、品德意志、品德行为四个方面，各自都有着重要作用，其中品德行为是衡量一个人品德水平的重要标志。对品德情感、品德认识、品德意志、品德行为四个方面作用要进行理解识记，注意相互联系和区别。

　　第5题 因势利导，"一把钥匙开一把锁"体现的是德育原则中的【】

　　A. 从学生实际出发原则

　　B. 知行统一原则

　　C. 集体教育和个别教育相结合原则

　　D. 依靠积极因素，克服消极因素原则

　　【正确答案】A

　　【答案解析】 这一习语体现的是从学生实际出发的德育原则。对于德育原则应从概念及要求等方面掌握。

　　第6题 体育的基本组织形式是【】

　　A. 运动竞赛

　　B. 运动队训练

　　C. 早操、课间操

　　D. 体育课

　　【正确答案】D

　　【答案解析】 体育组织形式有很多种，基本的组织形式是体育课。对于本题结合我们教育的实践，即对体育内容、意义等的理解，可以准确选出答案。

　　第7题 中国开始采用班级授课制是在【】

　　A. 元朝末年

　　B. 明朝末年

　　C. 清朝末年

　　D. 民国初期

　　【正确答案】C

　　【答案解析】 班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代，我国于1862年在清政府开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。这道题是对时间的考核，考核的是时间段，比较一下应该能得出答案。

　　第8题 马克思主义认为教育起源于【】

　　A. 神话

　　B. 生产劳动

　　C. 本能

　　D. 无意识模仿

　　【正确答案】B

　　【答案解析】 关于教育起源在教育学中有许多学说，马克思主义对教育起源的认识是其中重要的理论。注意和生物起源说、心理起源说对比记忆。

　　第9题 明显反映了"中学为体，西学为用"思想的现代学制是【】

　　A. 壬寅学制

　　B. 癸卯学制

　　C. 壬子癸丑学制

　　D. 壬戌学制

　　【正确答案】B

　　【答案解析】 1903年清政府颁布的“癸卯学制”，其教育目的明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。注意对每个颁布的学制主要特点要熟记。

　　第10题 下面选项中是教学过程的中心环节的是【】

　　A. 感知教材

　　B. 理解教材

　　C. 巩固知识

　　D. 运用知识

　　【正确答案】B

　　【答案解析】 我国教育界对教学过程阶段的划分认为，教学过程分为五个阶段，其中理解教材是教学过程的中心环节。本题也可以出为简答题，所以对于五个阶段要记忆准确。

　　第11题 贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径是【】

　　A. 智育

　　B. 德育

　　C. 教学

　　D. 体育

　　【正确答案】C

　　【答案解析】 教学是一种多功能的活动。教学的作用主要体现在对社会发展的促进作用、对个人发展的作用和对教育活动的作用三方面，培养全面发展的人，实现教育目的，要通过教学这一基本途径进行。这是教学的重要性之所在。从教学所要达到的目标和教学的作用理解这个问题。

　　第12题 学校进行教育教学活动的基本单位是【】

　　A. 个人

　　B. 小组

　　C. 班级

　　D. 个人和小组相结合

　　【正确答案】C

　　【答案解析】 学校是以班级为教育教学活动的基本单位，以体现学校教育的目的性、组织性和规范性。这是基本常识问题，应当掌握。认识班级的性质和作用，从教育的实施途径出发理解此问题。

　　二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

　　第13题 教材就是指教科书。

　　【正确答案】错误或不全面;教科书只是教材的表现形式之一，教材还可以包括音像教材、教学软件等。

　　第14题 德育是学校里的中心工作。

　　【正确答案】错误;教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。教学是学校的中心环节和主要工作，在学校全部工作中占时间最多。要注意教学与德育之间的关系。

　　三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。

　　第15题 简述教育在人的发展中所起的主导作用。

　　【正确答案】(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向;(2)教育特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻;(3)学校有专门负责教育工作的教师。

　　第16题 简述我国中小学的德育途径。

　　【正确答案】(1)教学;(2)社会实践活动;(3)课外、校外活动;(4)共青团、少先队组织的活动;(5)校会、班会、周会、晨会、时事政策学习;(6)班主任工作。

　　第17题 简述生产力对教育的制约作用。

　　【正确答案】(1)生产力的发展水平制约着教育目的;(2)生产力的发展水平制约着课程设置与教育内容;(3)生产力的发展水平制约着教育发展的规模、速度;(4)生产力的发展水平制约着学校结构;(5)生产力的发展水平制约着教学方法、手段、组织形式。

　　四、论述题：15分。

　　第18题 试述教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

　　【正确答案】在教学中，教师的教要依赖于学生的学，学生的学要靠教师的教，教与学是辩证统一的。

　　(1)教师在教学活动中起主导作用;

　　(2)学生是教学活动的主体;

　　贯彻教师主导与学生主体相统一的教学规律，必须注意两个问题：在教学中，既不能只重视教师的作用，即认为学生只要服从教师，就能学到知识，养成良好的品德;又不能只强调学生的作用，使学生陷入盲目探索状态，学不到系统的知识。

　　一、A型题：在每小题给出的A、B、C、D、E、五个选项中，只有一项是最符合要求的。

　　1.休克病人的最佳体位是：(　　)

　　A.头部抬高15度、躯干水平位、下肢抬高30度

　　B.头部抬高20～30度、躯干水平位、下肢抬高15～20度

　　C.头部和躯干抬高20～30度，下肢抬高15～20度

　　D.头部水平位、躯干抬高10～15度、下肢抬高15～20度

　　E.头部和躯干抬高20～30度、下肢抬高30度

　　2.判断休克的依据，哪项是错误的(　　)

　　A.精神状态：反映脑灌流情况

　　B.肢体温度，色泽：反映体表灌流情况

　　C.脉搏与脉压：收缩压低于12.0kPa(90mmHg)，脉压小于4.0kPa(30mmHg)

　　D.尿量低予40mL/h，可诊断早期休克

　　E.中心静脉压：正常值为0.59～1.18kPa(6～12cmH2O)

　　3.有效循环血量指(　　)

　　A.维持正常代谢所需血量

　　B.包括存于肝、脾和淋巴窦及停滞于循环中的血量

　　C.全身血容量

　　D.单位时间内通过心血管系统进行循环的血量

　　E.以上都不是

　　4.关于失血性休克，哪项是错误的(　　)

　　A.休克的根本问题是组织细胞缺氧

　　B.可伴有代谢性酸中毒

　　C.休克代偿期血压可略高于正常

　　D.中心静脉压可低于0.49kPa

　　E.休克时，微循环的变化晚于血压下降

　　二、B型题：A、B、C、D、E是其下每道小题的备选项。每小题只能从中选择一个最符合题目要求的，每个选项可以被选择一次或多次。

　　A.静脉回心血量增加

　　B.微循环收缩

　　C.心排出量正常

　　D.微循环扩张

　　E.弥漫性血管内凝血

　　1.低血容量性休克代偿期改变特点是(　　)

　　2.低血容量性休克抑制期微循环改变特点是(　　)

　　3.低血容量性休克衰竭期微循环改变特点是(　　)

　　三、X型题：在每小题给出的A、B、C、D、E五个选项中。至少有一项是符合题目要求的。

　　1.休克代偿期病人可以表现为(　　)

　　A.脉搏细速，血压下降

　　B.皮肤黏膜苍白，发绀

　　C.代谢性酸中毒症状

　　D.进行性呼吸困难

　　E.神情烦躁

　　2.休克时内脏器官的继发性损害，下列哪些项是正确的(　　)

　　A.低灌注和缺氧可损伤肺泡上皮细胞，使肺泡表面活性物质生成减少，引起肺泡的表面张力降低，导致ARDS

　　B.肾内血流重新分布主要转向皮质，可导致肾髓质肾小管缺血坏死，引起急性肾衰竭C.休克时当心率过快而舒张期过短或舒张期压力下降时，冠状动脉的血流减少

　　D.休克早期，对脑血流的影响不大

　　E.胃肠道粘膜缺血可使上皮细胞屏障功能受损，导致肠道内的细菌移位

　　3.感染性休克的治疗应包括(　　)

　　A.补充血容量

　　B.纠正酸中毒

　　C.控制感染

　　D.应用大剂量皮质类固醇激素

E.应用大剂量a-受体兴奋剂

　　参考答案：

　　一、A型题：1.C2.D3.D4.E

　　二、B型题：1.B2.D3.E

　　三、X型题：1.A.B.C.D2.C.D.E3.A.B.C.D

 

第 1 页：练习题

第 2 页：参考答案

　　点击查看：2021成人高考专升本《教育理论》练习题及答案汇总

　　一、A型题：在每小题给出的A、B、C、D、E、五个选项中。只有一项是最符合要求的。

　　1.关于术后并发症的说法，不正确的是(　　)

　　A.发热最为常见

　　B.术后12～24小时内发生出血，多因止血不彻底或血管结扎欠妥所致

　　C.治疗肺不张合并感染，最基本的方法是鼓励协助患者咳嗽排痰，作间断深呼吸

　　D.切口裂开多发生在术后7天左右

　　E.以上均不正确.

　　2.术后尿潴留最多发生于(　　)

　　A.颅脑手术

　　B.胸部手术

　　C.胆道手术

　　D.脾切除术

　　E.肛门直肠手术

　　3.术后恶心、呕吐最常见的原因是(　　)

　　A.精神因素

　　B.颅内压增高

　　C.麻醉反应

　　D.水和电解质失衡

　　E.胃管刺激咽部

　　4.下列哪项属于Ⅱ类切口(　　)

　　A.疝修补术

　　B.胆囊切除术

　　C.甲状腺次全切除术

　　D.阑尾穿孔阑尾切除术

　　E.肝脓肿切开引流术

　　5.术后肺不张最重要的治疗方法是(　　)

　　A.应用广谱抗菌素

　　B.蒸气吸入

　　C.祛痰药物应用

　　D.吸氧

　　E.深吸气及咳痰

　　二、B型题：A、B、C、D、E是其下每道小题的备选项，每小题只能从中选择一个最符合题目要求的，每个选项可以被选择一次或多次。

　　A.4～5日

　　B.6～7日

　　C.7～9日

　　D.10～12日

　　E.14日

　　1.上腹部手术拆线时间(　　)

　　2.下腹部手术拆线时间(　　)

　　3.四肢手术拆线时间(　　)

　　参考答案：

　　一、A型题：1.E2.E3.C4.B5.E

　　二、B型题：1.C2.B3.D